我觉得是因为生活的苦是重复性的，而人的适应能力非常强，持续地经历同样的苦时间久了，苦的体验和效应会逐渐减弱，让人进入习得性无助的状态。这种状态虽然不是特别舒服，但也不会特别难以忍受。
但是学习的苦是非重复性的。学习会一直拉扯你的认知边界，需要你主动思考，而且学习的内容往往是循序渐进的，不如生活的苦那样重复，所以你无法进入麻木的状态，而是需要不断面对新的知识和学习目标。
还有这也涉及到一个人对学习的理解问题。如果你的生活不曾受惠于学习，可能很难相信学习的价值，从而吃学习的苦就是一件没有意义的事情。如果学习给你带来过好处，比如个人成长或者事业发展，你自然会将学习视作一生需要坚持的事情。如果成长与一个普遍否定和忽视学习的环境，你可能很难有机会从学习中获得回报，所以自然也不太会相信这件事情。
我自己在中学时代非常痛恨学习，也很不愿意吃学习的苦，尤其讨厌读书和写作文，那个时代这些活动对自己没有任何意义。进了大学开始发现阅读和写作对自己有各种好处，逐渐的就改变了对学习的看法，到了今天我已经无法想象不读书写作和思考的人生是怎样的。
说白了，人都是目的性的动物，我们对事物的看法就是一个又一个的操作性条件反射Operant Conditioning ，你做一件事情得到越多好结果，你就越有可能重复它，你对它的态度也会更加积极。
生活的苦难你可以用疲劳来忽视，用娱乐去转移，无论如何只要不死，行尸走肉也可以得过且过，最终习以为常，这也可以叫钝化。
学习的痛苦在于，你始终要保持敏锐的触感，保持清醒的认知的丰沛的感情，不妨叫叫锐化。一对比就会发现，为什么古人说从善如登，从恶如崩。如果生活是对意外习以为常的缓慢累加，难么学习就是主动选择去一层一层剥皮。
更有意思的在于，生活的磨难可以倾诉，偶尔的收获还能让人觉得自己人模狗样的，而学习，高山仰止，景行行止，人只会越来越清醒的认识到自己是多么愚蠢。
如果到了高中，努力还是决定性因素的话，那才是最大的不公平；而一个人，如果到了高中，还去问要多努力才叫努力的话，那么他对学习这件事情的认知根本没有入门，甚至关注的点都错了。拼努力是对的，但问题在于：绝大部分人的拼努力，都是在拼一种努力的表现。比如先前那个老板说的情况一样，每天熬夜一点、两点。但是这种表面的努力恰恰证明了一种懒惰，不去努力思考自己学习系统的现状、漏洞、潜力，麻木地跟随大多数人走上了一条自认为是天经地义的道路。
高中么，就是要刷多少道题，要每天熬夜到几点，要有那么几次痛苦到崩溃边缘的经历，你没有做到，说明你没努力，你失败是活该。你做到了，那你就获得了一种鸡汤似的自我满足和陶醉，既感动了自己，又落下一个好名声，即便失败，别人也会说：那孩子没啥可说的，确实是尽力了，只是运气差了点&家庭环境差了点&脑子差了点。
学习是一个系统运作问题，一个大脑和信息的二元的系统，如何让这个系统高效运行，这个是关键的关键，而通常定义下的‘努力’，是以战术上的努力替代战略上的努力。这是很可悲的，当然也不可悲——毕竟中国是一个第三世界的国家，需要筛选掉绝大多数的普通人。高考表面筛选的是知识能力，深层筛选的是认知和意识，你的认知和常人无异，凭什么你能上位？你不具备战略上的努力，也就必然走不远。
当绝大部分人熬夜到一两点，或者百分百按照老师的指令完成进度时，已经注定了他这辈子只能作为一个被压榨的对象——这个过程不是几年后走上社会才开始的，而是在高中就已经命中注定了。
认知能力和执行力，两者的乘积决定了你能达到的高度。而绝大部分人认知方面的努力非常之低，即便执行力再高，潜力也有限。
智力游戏，永无止境。